บันทึกการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 15

กิจกกรม

 

- ส่งงานหนังสือ ภาพปริศนาคำทาย

- การประสมคำ

- จับคู่ภาพกับคำ

ความรู้ประจำสัปดาห์

การสอบ 

บันทึกการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 14

กิจกรรม

นำเสนอหนังสือภาพ

ความรู้ประจำสัปดาห์

- เทคนิคเกี่ยวกับการทำหนังสือภาพ

- การท่อง ก - ฮ

งานที่มอบหมาย 

ให้จับกลุ่ม 4 คน
- ทำการประสมคำ
-จับคู่ภาพกับคำ

บันทึกการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 13

กิจกกรม

 ให้นำเสนอหนังสือภาพ

ความรู้ประจำสัปดาห์

- คำแนะนำสำหรับการทำหนังสือภาพ

- สอนการการร้องเพลง ก-ฮ

บันทึกการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 12 ( สอนชดเชย )

กิจกกรม

- ให้วาดรูปอะไรก็ได้คนละ 1 รูป  แล้วจับกลุ่มออกไปเล่านิทาน

- ให้เขียนอักษรสูง  กลาง  ต่ำ  คนละ 1 ตัว

- ให้วาดรูปปริศนาคำทาย

- ให้วาดรูปพร้อมเขียนคำ คนละ 1 รูป

- ให้พูดชื่อพร้อมทำท่าทางประกอบ

ความรู้ประจำสัปดาห์

- นิทานควรมีหน้าที่ส่งเสริม ไม่ควรปิดกั้น หรือ ชี้นำเด็ก
- ประสบการณ์มีโอกาสให้เด็กได้รู้
- ลักษณะของภาษา

บันทึกการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 11

กิจกกรม

 ตรวจความก้าวหน้าของบล๊อกแต่ละคน

ความรู้ประจำสัปดาห์

 
- การบันทึกพฤติกรรมของเด็กจะต้องบันทึกโดยการสังเกตพฤติกรรรมขณะที่เด็กทำสิ่งนั้นๆ
- การสร้างภาพปริศณาคำทาย
เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย

วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งของที่กำหนด ให้หลากหลายมากที่สุด
เรียงลำดับลักษณะของสิ่งที่กำหนดนั้นโดยเริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่งมีลักษณะเช่นนั้น
นำมาจัดเรียงลำดับ แต่งประโยค

งานที่ได้รับมอบหมาย

- สั่งงาน  ให้จับกลุ่ม 4 คน ทำหนังสือภาพ และ การภาพปริศนาคำทาย

บันทึกการเรียนรู้ ส้ปดาห์ที่ 10

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

งานที่มอบหมาย ภายหลัง

บันทึกการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 9

กิจกกรม

- วิเคราะห์นิทาน มีข้อดี ข้อจำกัดอะไรบ้าง

- สอนเพลงสวัสดีภาษาเพื่อนบ้านในกลุ่มอาเซี่ยน

รู้ประจำความสัปดาห์

- นิทาน E-Book

- การทักทายภาษาอาเซี่ยน(9ประเทศ)

- เพลงมีส่วนช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็กได้

- อิทธิบาท 4

 

บันทึกการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 8

กิจกรรม

- ให้ดูเด็กวาดรูป แล้วมาวิเคราะห์

ความรู้ประจำสัปดาห์

- องค์ประกอบของภาษา
- การจัดการทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
- ภาษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
- ภาษาแสดงถึงอารมณ์

 

 

งานที่มอบหมาย

- ให้คิดเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ทางภาษาให้กับเด็กปฐมวัยมาคนละ 1 กิจกรรม

บันทึกการเรียนรู้สัปดาห์ ( ชดเชย ครั้งที่ 7 )

กิจกกรม

- นำเสนอผลงาน


ความรู้ประจำสัปดาห์


-คุณค่าของนิทาน
- การเล่านิทาน
-โครงสร้างของนิทาน
-ความสำคัญของดนตรี

-องค์ประกอบของภาษา

งานที่มอบหมาย 

-ลิ้งค์ วรรณกรรมพื้นฐาน การจัดการศึกษาปฐมวัย

สรุป 

                             เรื่อง...วรรณกรรมสำหรับเด็ก

                วรรณกรรมสำหรับเด็กเป็น หนังสือที่เขียนขึ้นเพื่อให้เด็กอ่าน หรือฟังอย่างเหมาะสมกับวัยของเด็ก โดยเนื้อหาสาระสอดคล้องกับความสนใจของเด็ก มีรูปเล่มสวยงามสะดุดตา และสามารถเลือกอ่านได้ด้วยความสนุกสนานเพลิดเพลิน

        วัตถุประสงค์ในการสร้างวรรณกรรมสำหรับเด็ก              

               1. เพื่อปลูกฝังทัศนคติ ค่านิยมและวัฒนธรรมอันดีงาม
               2. เพื่อช่วยกระตุ้นให้เด็กเกิดความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการและเชาวน์ปัญญา
               3. เพื่อให้เด็กได้รับความบันเทิงใจ ความเพลิดเพลิน และความสนุกสนาน มีสุขภาพจิตที่ดี
               4. เพื่อช่วยให้เกิดความพร้อมในการอ่าน
               5. เพื่อสร้างทักษะในการอ่าน และเป็นสื่อนำไปสู่การแสวงหาความรู้และประสบการณ์ด้านต่าง ๆ
               6. เพื่อสร้างลักษณะนิสัยอันดีงาม รวมทั้งลักษณะนิสัยในการอ่าน รักการอ่านและอ่านหนังสือเป็น ตระหนักในคุณค่าของหนังสือ
               7. เพื่อให้เด็กได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ อันเป็นหนทางเพื่อดับความฟุ้งซ่านยับยั้งนิสัยมั่วสุม เที่ยวเตร่ ประพฤติตนนอกลู่นอกทางโดยเปล่าประโยชน์
               8. เพื่อช่วยให้ชีวิตของเด็กเกิดโลกทรรศน์ มีความรอบรู้กว้างไหล ทันโลก ทันเหตุการณ์
               9. เพื่อถ่ายทอดมรดกวัฒนธรรม และสร้างศรัทธาในเอกลักษณ์ของไทย อันเป็น ผลดีแก่การสร้างความมั่นคงของชาติบ้านเมือง
              10. เพื่อให้เห็นคุณค่าของความเป็นชาติไทย

        ประเภทวรรณกรรมสำหรับเด็ก
         1. การแบ่งประเภทมีลักษณะการถ่ายทอด
         2. การแบ่งประเภทตามลักษณะของคำประพันธ์เป็นหลัก
         3. การแบ่งตามลักษณะเนื้อหาเป็นหลัง
         4. การแบ่งตามจุดมุ่งหมายในการแต่ง 

         5. การแบ่งประเภท ตามลักษณะรูปเล่มและกำหนดเวลาที่ออกเป็นหลัก
         6. การแบ่งประเภทตามอายุเป็นหลัก        
         7. การแบ่งประเภท ตามระดับชั้นเรียนเป็นหลัก
         8. การแบ่งประเภทตามรูปแบบเป็นหลัก

               
ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวรรณกรรม http://thaiteachers.tv/vdo2.php?id=668

สรุป

 

  เรื่อง...การจัดการศึกษาปฐมวัย

          การศึกษาปฐมวัยเป็นการศึกษาที่ครอบคลุมการดูแล และการศึกษาที่จัดให้กับเด็กแรกเกิดถึงอายุ 8 ปี การศึกษาแต่ละระดับ จะมีการจัดการและพัฒนาไปอย่างสอดคล้องกับวัยของผู้เรียน และการเปลี่ยนแปลงของสังคม การศึกษาอนุบาลเป็นการศึกษาเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางร่างกาย ความคิด สติปัญญา สังคม และอารมณ์   ผู้ที่มาทำหน้าที่บุคลากรปฐมวัย จะต้องผ่านการฝึกอบรมด้านการศึกษาปฐมวัยและจิตวิทยาพัฒนาการเด็กอีกทั้งต้องมีความรู้ และสามารถสร้างปฏิสัมพันธ์ทางสังคม มีเจตคติที่ดี และที่สำคัญสามารถดูแลและเลี้ยงเด็กได้ โดยใช้เหตุผล  ต้องมีความรู้ทางด้านการศึกษาด้วย  ได้กำหนดแนวทางการสำหรับเตรียมครูปฐมวัยว่าจะต้องประกอบด้วยข้อความรู้ ดังต่อไปนี้ ความเข้มทางพื้นฐานด้านการศึกษาศิลปศาสตร์

• ความรู้พื้นฐานด้านการศึกษาปฐมวัย
• ความรู้ด้านหลักสูตร
• ความรู้ด้านกระบวนการเรียนการสอน
• ความรู้ด้านการเจริญเติบโตและพัฒนาการเด็ก
• มีประสบการณ์ในการทำงานกับเด็กวัยเล็กด้านการนิเทศ

จุดประสงค์ของการศึกษาปฐมวัย

1. บริการให้การดูแลและเลี้ยงดูเด็กให้เป็นไปอย่างเหมาะสมกับพัฒนาการ
2. ให้การศึกษาเพื่อส่งเสริมการปรับตัวเข้ากับสังคม ทักษะทางปัญญา และพัฒนาการในทุกด้าน
3. จัดเป็นบริการเพื่อการช่วยเหลือผู้ด้อยโอกาส เด็กยากจน ให้ได้รับการศึกษา การดูแลสุขภาพ การดูแลฟัน โภชนาการและการศึกษาสำหรับผู้ปกครอง

 ลักษณะของสถานบริการและการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย

การศึกษาปฐมวัยเป็นการจัดการศึกษาให้แก่เด็ก ตั้งแต่แรกเกิดถึง 8 ขวบ ได้กำหนดขึ้น ที่บ้าน ศูนย์บริการหรือโรงเรียนก็ได้ โดยรูปแบบของการจัดนี้ จำแนกเป็น 2 ลักษณะ คือ จัดที่บ้าน และอีกลักษณะหนึ่งคือ จัดที่สถานบริการ   ซึ่งในการจัดบริการจำแนกตามอายุได้ 3 กลุ่ม คือ

1. กลุ่มเด็กทารก (อายุ 2 ขวบแรก)
2. กลุ่มเด็กเล็ก (อายุ 2-4 ขวบ)
3. กลุ่มเด็กอนุบาลและประถมต้น (อายุ 5-8 ขวบ)

 ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดการศึกษาปฐมวัย http://www.thaiteachers.tv/vdo2.php?id=795

บันทึกการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 7

กิจกกรม

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจาก อาจารย์ไปสัมนาที่ต่างจังหวัด

งานที่มอบหมาย 

นัดชดเชยวันที่ 22 มกราคม 2555

บันทึกการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 6

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

งานที่มอบหมาย ภายหลัง

บันทึกการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 5

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

งานที่มอบหมาย   ภายหลัง